讲座伊始，雷丹老师深入剖析了数学在“立德树人”根本任务中的独特作用，鼓励同学们坚守教育初心，为党育人，为国育才。他强调，数学教育的核心并不仅仅在于传授公式和算法，更在于培养学生的逻辑思维能力和道德判断力；数学作为一门基础学科，其真理性、精确性和严谨性为学生提供了独特的思维训练平台；在解决数学问题的过程中，同学们需要运用逻辑推理、归纳分类、化归等思想方法，这些训练不仅能够锻炼他们的思维灵活性和创造性，还能培养他们对于问题的深刻理解和分析能力。

随后，雷丹老师进一步详细解读了“教  —  学  —  评”一致性策略。他强调了教学评价在教学过程中的重要性，指出：教学评价应当与教学内容和教学目标紧密结合，形成一个有机统一的整体。雷丹老师着重强调教师在教学评一致性过程中的关键角色，他认为：教师是连接课程与学生的桥梁，对教学材料、教学目标、教学内容和评价方式的深刻理解，是决定学生学习体验的关键。 

讲座结束，同学们积极与雷丹老师交流自己的问题与思考。雷老师对每一个问题都给予了详尽且耐心的解答，他的回答不仅消除了学生们的疑惑，更是激发了他们对数学教育的浓厚兴趣与深入探索的意愿。本次活动让在座的师生受益匪浅，在师生中引起了强烈的反响。